随着科技进步，人们对教育重要性的认识不断提高。

每个家庭都将培养孩子作为重中之重。那么，当前教育面临哪些问题呢？

北京大学著名教授、作家刘震云指出：当前教育需要被教育。他说，现行教育体系将每个孩子塑造得过于相似，无法区分优劣。它用标准答案衡量数亿学生，这存在很大缺陷。

刘教授认为，理想的教育应将一个孩子培养成多个不同的个体。即使答案有误，但能开拓新的思路，难道不是体现创造性吗？例如，文科问题回答时，可能会有不同的思考方式，虽不成熟，却也有其价值。

推动社会进步的正是差异。泰戈尔曾说：“文明的标志是不同。”

仔细品味这句话，给人以醍醐灌顶之感。它揭示了教育的本质，也是我国教育最缺乏的。

问题一：过度依赖标准答案

数学、理化等学科有标准答案尚可理解，但语文、政治等科目却也硬套标准答案，尤其是语文阅读理解。

一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。每个人对同一作品的解读都不相同，但语文教学却偏偏用统一标准教育学生。

语文试卷中选用的作品，原作者甚至回答不出阅读理解题。可我们却要求十来岁的孩子揣摩作者意图，且必须与标准答案一致才能得高分。这真的在考察阅读理解能力，还是在测试揣摩出题意图的能力？

不敢让学生自由思考，不敢倾听不同声音，不鼓励大胆质疑。这样的教育无法培养有思考能力的学生，反而会限制他们的思维。

问题二：学校沦为“流水线工厂”

我们实施素质教育多年，但实质上依旧是应试教育。纵观全国学校，无论办学特色还是教育特色都高度一致。它们用一个统一标准衡量学生：分数和升学率。

升学率高的学校被称为名校，分数高的学生被誉为优秀学生。学校仿佛成了流水线工厂，批量生产高分学生，除了成绩，这些学生毫无特色。

我们的学校没有足球明星、画家、歌手、设计师、建筑师，只有学霸和学渣。我们没有因材施教，也没有培养个性人才。

当前的教育体系亟待改变，否则未来的孩子无法适应科技飞速发展的时代。