规范考试秩序，教育部要求严控成绩公开

早在 2006 年，教育部发布《关于进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，明确规定：严格控制考试次数，禁止公布学生考试成绩，不得按成绩排名。

为了贯彻教育部政策，各地教育部门相继出台文件，要求学校严格执行，杜绝公布成绩和排名。

家长质疑：不公布成绩真的能减负吗？

多年来，不少学校遵循上述规定。家长们却产生疑问：难道不公开成绩和排名，就能减轻学生的负担吗？难道这不是掩耳盗铃吗？

高考和中考的录取机制是按排名进行，既然如此，为什么不能公布成绩和排名？学校给学生排名，老师公布学生成绩，归根结底都是因为我们的考试制度。

众所周知，中高考录取严格按照排名，不仅是班级排名，更是全市甚至全省排名。既然中高考是按名次选拔，为什么不让学校给学生排名？非要等到中高考才让学生知道自己的名次吗？公布排名不仅能帮助学生认识差距，更重要的是可以激发他们的竞争意识，让他们明白自己的对手是谁，如何应对竞争对手。

中高考就像打仗，必须知己知彼，才能无往不利。如果连自己的成绩都不敢面对，又怎么能面对真正的高考呢？现在的学生之所以如此脆弱，就是因为学校过度保护，让他们没有一点面对挫折的意志和决心。

学生负担根源不在排名，应实实在在减负

学生负担过重的根源不在于排名，为什么不踏踏实实地减轻学生的负担呢？专家认为，公布成绩会伤害学生的自尊，甚至导致抑郁和自杀。

但很多人忽略了：学生抑郁自杀的根本原因是学习压力大，但如果不公布成绩和排名，就能减轻学生的负担吗？事实上根本不可能。

看看现在的学校，基本都不公布学生成绩和排名了，但学生的负担依然很重，仍然有很多孩子抑郁，出现心理问题。这表明，不公布学生成绩也无法解决问题，至少不能减轻学生的学习负担，也不能让孩子的身体和心理更健康、更强大。

在应试教育体系下，不公布成绩和排名就是自欺欺人，意义不大。近年来，教育领域出现了许多奇奇怪怪的政策，比如对学生进行等级评价，不公布成绩和名次，禁止按成绩对学生发奖等。这些政策似乎在告诉大家，成绩根本不重要，不要再追求成绩了。

中高考唯一参考的数据就是分数；大学毕业后，公务员考试和国企招聘选拔，同样是看分数。几十年来，我们的孩子一直在追求分数，突然被告知分数不重要，名次不重要，难道这不是自欺欺人，欺骗孩子吗？我们的教育一直在效仿外国，从禁止体罚学生到等级评价学生，但从来不学习外国的素质教育。

我们一边用成绩评价老师和学校，一边告诉学生成绩不重要，我们的行为自相矛盾。

我们是应试教育，就大大方方地承认吧。我们追求成绩，就应该坦诚地告诉孩子，而不是遮遮掩掩。

看看这些年，减负政策出台了不少，但学生的负担减轻了吗？我们的孩子反而越来越累了。到底是谁的问题呢？欢迎大家发表看法。