近期，部分高校教师面临待遇调整的情况。

临近年末，有高校教师在社交平台反映薪酬下降。据称，兰州高校已持续下降“一两年”，约为“15%”；山东一高校教师表示，“平均每年降4万”。

从反馈来看，这一现象蔓延至多个地区。天津、重庆、陕西、云南等高校教师也反映“降薪”。有人称“降了些，主要是补贴取消了”；有人反映“绩效下降”；还有人爆料降薪幅度较大，“2022年降了25%！”、“降了4000多元”。

降薪原因不详，但总体经济环境受到疫情影响，教育行业也不免波及。具体表现为绩效奖金减少。

值得注意的是，并非所有高校教师收入都受到影响。有教师表示“涨了小几百”，也有教师称“都涨到养老保险和年金里了”，甚至有辅导员报称涨薪。

绩效工资调整是引发降薪的主要因素。绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

其中，基础性绩效工资用于支付教师完成本职工作要求的薪酬。例如，某高校规定，承担教学任务260学时的教学人员可获得相应的基础性绩效工资。未达标者将面临扣款，甚至影响年度考核。

奖励性绩效工资则根据教师工作量和贡献发放。高校会根据自身情况定制奖励性绩效工资发放标准。

华南农业大学公开公布的《华南农业大学奖励性绩效工资实施办法（试行）》显示，该校的奖励性绩效工资包括人才培养绩效、科研服务绩效和学院管理绩效三部分。

人才培养绩效的权重最高，占 62%；其次是科研服务（30%）。

高校绩效工资的调整主要取决于绩效部分。能力强、业绩突出的人员工资会更高。

例如，发表顶尖论文、申请到国家级项目或获得各种奖项的教师，科研绩效自然会更高。

近年来，国家一直关注并出台政策推动高校薪酬制度改革，提高教师待遇。

2015 年，教育部宣布改革教师绩效工资政策，大幅提高教师工资绩效部分的比例。

2016 年，《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》要求推进高校研究人员聘用制度改革，建立与岗位职责、工作业绩和实际贡献相联系的分配激励机制。

2020 年和 2021 年，人社部等部门均提到要促进高校薪酬制度改革。随后，各地相继实施了一系列改革措施。

2016 年，江苏率先出台《关于深化高校、科研院所薪酬制度改革进一步激发科技人才创新活力的实施意见》，根据高层次人才密集度、科研任务完成情况和科技成果转化率等因素，给予高校 10%、科研院所 15% 的绩效工资总量，扩大科技人员的分配空间。

2022 年，《福建省高等教育十年发展规划（2021-2030 年）》强调完善高校绩效工资分配机制，向关键岗位、优秀人才、学科领军人才和创新团队倾斜。

甘肃高校也向教学一线、关键岗位、高层次人才、业务骨干和成绩突出的工作人员倾斜绩效工资分配。

在薪酬改革趋势下，许多高校制定了适合自己的改革方案，稳步推进。

华东师范大学出台《高层次人才队伍建设绩效方案》，建立以岗位评价为基础、岗位业绩为标准、岗位贡献为导向的薪酬分配体系。

长春建筑学院 2022 年实施新一轮教职工薪酬福利调整方案，投入 1500 万元用于工资和福利调整，完善薪酬体系和工资结构。

近年来，武昌理工学院多次调整教职工薪酬方案，大幅提高薪酬福利待遇。仅岗位工资和年度绩效考核奖金两项，就比往年增加了近 1000 万元/年。

除薪酬改革外，国家还允许教师适度兼职兼薪，为教师增收提供了新途径。

例如，安徽宣城高校教师若担任民营企业“科技副总”，绩效评估良好以上，可获得相应补助。

依法依规是兼职底线。高校与教师应约定兼职权利义务，教师不得泄露技术秘密或损害高校权益。教师兼职需经高校同意并公示。

兼职报酬原则上归个人所有。高校教师可利用一两个月时间“走出去”兼职，既能增加收入，又能增长见识，实现双赢。

部分高校对教师兼职规定：

北京大学：教师校外兼职时间全年不超过60天，占用工作时间每周不超1天，全年不超22天。

复旦大学：教学科研岗位教师原则上不得占用工作时间兼职，特殊情况每周不超1天。其他教职工校外兼职不得占用工作时间。

南京大学：教学科研人员原则上不得占用工作时间兼职，特殊情况每周不超8小时，并需严格审批。