如今孩子的学习负担的确沉重，除了考试带来的压力，学习本身的压力也不小。

许多老师在教学中都发现，现在的课程越来越难上，因为教材编排实在让人难以恭维。

针对这个问题，有网友道出了真相：现在的教材就是用来防范自学的。

也许很多人不理解，我们的教材难道害怕孩子自学？这究竟怎么回事？先来看看五年级数学书。

以下是五年级下册长方体正方体表面积体积单元，从书中可以发现，连基本的计算公式都没有。

那么，教材为何非要这么编？其实也是有原因的。

第一：现在的教材更希望孩子能自己总结出各种定理和公式，因此教材中一般不会出现。

随着新课标的出台，对老师和课堂提出了更高的要求，就是严禁杜绝满堂灌，更禁止直接告诉孩子定理和结论。

所以可以看到，许多优质课赛课都在突出小组讨论，小组交流，就是希望老师把课堂交还给孩子，让他们自己思考，发现定理，老师只做引导者。

许多名师上课，一节课可能就让孩子认识什么是速度，或者推导出圆的面积公式等，正是有这样的理念，教材才这样安排，如果教材上把定理和公式都直接告诉孩子，那他们自然不会思考，直接套公式就做了。

最重要的是，如果直接告诉大家定理和公式，孩子可能也不太理解，但如果是自己推导出来的，印象就会更深刻，在以后的运用中也会更加灵活，便于今后举一反三。

第二：现在的教材突出的是螺旋式上升，因此许多知识点每年都会有，但会随着年级的提高而逐渐增加难度。

现在的教材实际上也在考虑为孩子减负，因为许多知识强调的都是螺旋式上升，不会一下子变得特别难。

比如小学数学中的典型题：锯木头问题。

它在一 年级就开始出现，例如把一根木头锯成三段，需要锯几次。

到了 二 年级仍然会有，例如一根木头锯五段，锯一次需要三分钟，一共需要多少分钟，到了 六 年级仍然会有这种题，只不过难度加深了。

还有路程问题、归一问题等，各年级都会涉及，但难度确实是逐年增加。

这样的好处是，孩子每年都会学，即使去年没学会，今年还有机会学会。

但它的缺点是，每年好像都学了，但好像都没学精通，因为没有一个较系统的训练和教学。

目前教材这样的安排，优点不少，但确实加大了孩子的自学难度，必须购买参考书才行。

有人说，现在教材这样安排，就是为了卖参考书的，因为没有参考书的话，仅凭一本教材，确实很难把许多知识点都学会。

目前学校老师的教学正印证了这一点，尤其是在初中和高中。

现在的初中和高中为了提高成绩，都是很快把教材讲完，然后就开始进行题海训练，购买几本教辅作为主要学习工具。

在中学阶段，课外辅导材料的作用远远大于课本。课本内容过于笼统，知识点缺乏系统性。学习完课本后，很多学生仍无法透彻理解，需要借助数本课外辅导书进行归纳梳理。

当前，我国学生课业负担沉重，一个重要原因就是课本的作用被弱化。不少老师将重心从课本转向课外辅导材料。

如此一来，学生实际学习内容变多，课业负担自然加重。如果课本编写得更为详细、系统，就像过去那样，学生仅研习课本即可满足学习需求，课外辅导材料的需求量也会随之下降。对此，大家有什么看法？欢迎分享您的见解。